大学数学《线性代数》课程与思政教育融合的探索与实践

新时代下高等教育事业发展迎来新局面,课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措。本文围绕“立德树人”的根本任务,以学生为中心,在“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人理念指导下,对课程思政元素进行挖掘,对课程思政的实施与评价做了探讨和研究。首先,挖掘和梳理了公共基础课大学数学《线性代数》课程中所蕴含的思政教育元素;其次,结合数学的学科特点和育人目标,设计科学合理的思政教育元素切入点,将思政教育元素有机无缝地融入课程教学中;最后,对课程思政的实施和评价做了探讨。