提升学生思维品质的教师课堂提问策略

思维品质是英语课程要培养的学生核心素养之一,教师的课堂提问则是培养学生思维品质的重要途径。然而,教师的一些课堂提问却无法发挥提问应有的功能。为此,本研究提出了教师在准备问题阶段、提出问题阶段、处理回应阶段的课堂提问策略,旨在提升学生的思维品质。