读写结合在小学语文教学中的运用

阅读与写作是语文教学中的重要环节,阅读是学生吸收知识、掌握技能的阶段,写作则是学生输出思维和知识的阶段,在语文教学中将两者结合起来,能实现读写之间的相互转化与相互促进,共同提升阅读与写作教学的效果。然而在小学读写结合教学实践中,呈现出了读写结合深度不够,语文教材读写资源挖掘利用不充分与教学方法不灵活等问题,影响了语文读写结合教学作用的发挥。文章基于读写结合教学运用中存在的问题,探寻其正确有效运用的对策,以促进读写结合在小学语文教学中的深度渗透。