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从“问题解决”到“问题引领的数学教学”——国际视野下的中国数学教育(1) 被引量:4

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摘要 相对于“问题解决”这一国际性的数学教育改革运动,国内近年来获得普遍重视的“问题引领的数学教学”代表了认识的重要进步,特别是,我们如何更好地处理教师的主导作用与学生的主体地位之间的关系,这是后一方面工作能够取得重要进展的主要原因,即理论研究与实际工作、教学与教研的密切结合.
作者 郑毓信
机构地区 南京大学哲学系
出处 《中学数学月刊》 2024年第1期1-4,9,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics
  • 相关文献

二级参考文献5

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共引文献72

同被引文献15

引证文献4

二级引证文献1

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