摘要
反比例函数概念学习是概念形成与概念同化的结合体.教学中应从事实出发,抽象归纳出反比例函数的定义,并将其符号化;同时将其与正比例函数进行类比,深度理解两个变量间函数关系与反比例关系并存的数学本质;强调在函数体系中学习反比例函数,构建结构化的整体性教学,以培养学生的数学观察力、思维力、表达力等数学学习力.
出处
《中学数学月刊》
2024年第1期5-9,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度初中专项课题“从事实到结构:初中生数学学习力培养的实践研究”(E-c/2021/22)的研究成果之一。
