新课程改革背景下高中数学单元整体教学案例研究--以“直线与平面平行”主题单元为例

在现阶段,部分教师仍以课时为单位开展数学教学,这样的教学设计容易导致学生习得的知识过于零散、碎片化,不利于学生掌握系统的知识,且忽视了对学生核心素养的培养,与当前的新课标理念背道而驰。新课程改革对数学教学提出了更新、更高的要求,要求教师立足整体视角实施单元教学,对单元中的内容进行梳理、重构,并引导学生通过自主探究建构完善的数学知识体系,使他们的核心素养得到相应的发展。基于此,文章以“直线与平面平行”主题单元为例,分析了高中数学单元教学策略。