“三新”背景下高中音乐“教—学—评”一体化教学策略

“三新”(新课程改革、新高考、新教材)要求教师聚焦核心素养践行“教—学—评”一体化教学,在改进传统教学模式的基础上让学生扎实掌握学习内容,发展核心素养。然而,当前的高中教学仍存在教、学、评孤立问题,阻碍了学生核心素养的发展,有悖于“三新”要求。针对此情况,文章指出,教师应聚焦“教—学—评”一体化,着力探寻切实可行的教学策略,以改进现阶段的教学问题,使学生获得良好发展。