摘要
初中物理跨学科实践以物理学科为视角,以发展核心素养为导向,以任务和议题为设计形式,以综合性实践性和生成性为根本属性.项目学习的课堂组织形式可以为初中物理跨学科实践提供简单可行的操作路径.以综合实践活动课“让气体浮力的产生看得见”为例,具体阐明基于项目学习的跨学科实践课堂操作模式,在实践层面丰富初中物理跨学科实践课程资源,以期为初中物理跨学科实践教学提供新的视角与思路.
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“素养导向下指向真实问题解决的初中物理课例研究”(项目编号:E-b/2021/19)
江苏省教育科学“十四五”规化课题“基于学业要求的初中物理跨学科实践任务群建设研究”(项目编号:E/2022/08).
