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跨学科项目化学习的设计与实施——以“智能窗帘”为例被引量：1

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摘要作为跨学科学习和项目化学习的合集,基于物理学科的跨学科项目化学习是“从生活走向物理,从物理走向社会”课程理念的具体体现,是实现“情境教学”的重要途径.通过对跨学科项目化学习的内涵、目标以及活动框架的分析,提出“智能窗帘”的具体案例,为跨学科项目化学习的设计与实施提供参考,有助于立德树人根本任务的落实.

作者邓婉林黄致新

机构地区华中师范大学物理科学与技术学院

出处《中学物理》 2024年第3期47-50,共4页

关键词跨学科项目化学习核心素养智能窗帘

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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