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“电磁振荡”教学中的情境创设

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摘要新人教版教材“电磁振荡”一节课的内容相对于旧版教材有着显著的变化,在教学实践中创设实验、问题、信息、应用等四种情境,进入深度学习,培养学生的核心素养.

作者姜胜民

机构地区哈尔滨市第九中学校

出处《理科考试研究》 2024年第3期39-42,共4页

关键词电磁振荡情境创设类比核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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