摘要
生物科学史是人类社会对生物学研究的历史进程,将其融入初中生物学课堂有利于发展学生的科学素养.以“现代生物技术的应用”为例,搜集相关生物科学史资料进行课堂教学实践,探讨其对学生学习的意义价值,并提出针对性的建议,旨在为一线教师探索生物史融入初中生物学课堂提供新的教学思路与参考.
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目“‘基因工程’课程思政示范课”(项目编号:2020szsfkc0744)
安徽省高等学校省级质量工程项目“中学生物学科教学团队”(项目编号:2021jxtd238)
合肥师范学院质量工程项目“‘遗传学’课程思政示范课程”(项目编号:2022szsfkc05).
