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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
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摘要
在初中数学教学中,加强对学生逆向思维能力的培养,对于培养学生思维品质,推动课程改革有着重要意义.基于此,为促进学生学科核心素养发展,推动数学课程改革不断深入,文章围绕初中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行研究,并采用案例分析等方法,从讲解数学定义、推导数学公式、分析数学法则、证明数学命题、解答数学问题等角度给出建议.
作者
王利
机构地区
江苏省南京市栖霞区实验初级中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第2期41-43,共3页
关键词
初中数学
逆向思维能力
教学实践
培养策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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