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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

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摘要在初中数学教学中,加强对学生逆向思维能力的培养,对于培养学生思维品质,推动课程改革有着重要意义.基于此,为促进学生学科核心素养发展,推动数学课程改革不断深入,文章围绕初中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行研究,并采用案例分析等方法,从讲解数学定义、推导数学公式、分析数学法则、证明数学命题、解答数学问题等角度给出建议.

作者王利

机构地区江苏省南京市栖霞区实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第2期41-43,共3页

关键词初中数学逆向思维能力教学实践培养策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第2期

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