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找准“支点” 优化初中化学教学生态

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摘要化学的教学离不开课堂理论教学和实践实验教学两个环节的相辅相成.如何做到两个环节的环环相扣,进而有效地促进学生在化学学科上的高效进步,就需要教师对现有的教学流程、教学理念、教学手段进行全方位的优化和改革.而最有效的改革方案便是从学科特性、学生特点、教学实际情况三个方面入手,找准化学教学中的“支点”,以“支点”为基准,事半功倍地撬动学生对化学学科的热情和化学教学的高质量发展.

作者谭军

机构地区四川省开江中学实验学校

出处《数理化解题研究》 2024年第2期131-133,共3页

关键词教学优化教学支点教学措施初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第2期

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