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“双减”背景下高中化学多样化作业设计与实践

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摘要 “双减”政策背景下,高中教育正在经历深刻的变革,高中化学教育也不例外.本研究旨在探讨如何在“减负”和“减内容”的情境下,设计和实施多样化的高中化学作业,以提高学生的学习兴趣和综合素质.通过文献综述和实践案例分析,介绍了多样化作业的设计原则和方法,并总结了实践经验,以帮助教师更好地应对当前的教育挑战.

作者何锦红

机构地区福建省福清第一中学

出处《数理化解题研究》 2024年第3期99-101,共3页

基金福清市教育科学研究“十四五”规划2023年度专项课题“‘双减’背景下高中化学多样化作业设计的研究与实践”的研究成果之一(课题编号:FQ2023ZX03)。

关键词双减政策多样化作业高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数理化解题研究

2024年第3期

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