小学数学教学中“‘做’数学”的重要维度

“做数学”以做为支架,强调学生在实践中学习,手脑协同,知行合一。在小学数学教学中,教师依托教材开展“做数学”,将知识情境化、学习实践化,引导学生在真实情境中学习,为学生提供机会进行实践操作、自主探究,经历数学知识的形成过程,有利于提升学生的数学素养。