指向学习力发展的小学音乐“自能课堂”构建策略

随着新课改的推进,如何培养学生的学习力,使他们成为全面发展的高素质人才成为教师面临的主要问题。在此过程中,“自能课堂”作为一种以学生为主体的组织方式被广泛地应用于小学音乐课堂。为了最大限度地调动学生的学习积极性,教师紧扣学习力这一教学需求,鼓励学生自主发现问题、分析问题、解决问题,不断提升学生的音乐综合能力,促进学生全面发展。