“双减”政策下小学数学作业设计与优化策略

众所周知,教师为学生精心布置课堂或课后作业,可以让学生更好地理解课堂上所学的知识,特别是针对数学这种难度较高、相对复杂的学科,更需要教师以更合理、更科学的方式来布置作业。“双减”为学生的家庭作业设计提供了一个新的契机。文章将基于“双减”政策,对小学数学作业的优化设计进行具体的分析与讨论。