旨在积累有益经验的乡村幼儿生活实习场的开发与实践

课程游戏化开展以来,很多乡村幼儿园进行了课程建设的尝试。但是,乡村幼儿园发展基础薄弱,存在照搬城镇幼儿园课程,脱离乡村幼儿生活,乡村幼儿经验发展不足等现象。文章基于乡村幼儿园生活实习场的实践,以“生活教育”为指导,提出乡村幼儿生活实习场与乡村幼儿经验发展是双向建构的关系,以及促进乡村幼儿有益经验增长的有效策略。