课程思政视域下青年教师育人能力的结构模型与提升策略

青年教师作为高校师资队伍的重要主体,是课程思政建设的新生力量,其育人能力的提升关系着课程思政建设的高质量发展。研究采用质性访谈对A大学青年教师课程思政的育人能力开展探索性研究,基于胜任力理论,提出青年教师育人能力的五维结构,即政治素养、育人特质、话语表达、知识融通和教学技能。其中,政治素养和育人特质是青年教师育人能力的内核驱动力;话语表达、知识融通、教学技能是青年教师育人能力的外在表现力。基于此,文章提出了青年教师育人能力的提升路径:加强理论浸润,激发内核驱动;筑牢实践支撑,涵育外在表现;健全评价机制,创设组织环境。