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核心素养指向的学业质量评价探析

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中明确了数学学业质量评价的作用与地位,要求教师对学生学习进行整体性评价.因此,教师需要基于核心素养进行学业质量评价,正确认识核心素养与学业质量评价之间的关系,不断在教学中寻找二者深度融合的路径,完善自身的教学方法,实现评价方式的根本转变.

作者邢嘉惠

机构地区吉林师范大学

出处《数学学习与研究》 2023年第30期83-85,共3页

关键词数学学科核心素养学业质量评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第30期

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