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新课标下高中数学学困生的成因与转化研究

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摘要随着新课标的实施,高中数学教学也面临着新的挑战.文章探讨了新课标下高中数学学困生的成因与转化.针对学困生的学习特点和问题,文章提出了五项教学策略,即了解学生的学习状况、建立积极的学习环境、制订有效的教学计划、鼓励学生合作学习、提供反馈和评价,旨在帮助高中学困生提高数学学习成绩,实现转化.

作者锡力德格

机构地区肃北县蒙古族学校

出处《数学学习与研究》 2023年第30期147-149,共3页

关键词新课标高中数学学困生教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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