摘要
思想政治理论课教学困境是指教师在教学内容讲授、方法运用、管理实践中存在左右为难、急需突破的教学处境。教学困境对思想政治理论课的实效性,产生了极大的负面影响,急需思想政治理论课教师从教情角度,反思教学困境的生成原因。在此基础上,思想政治理论课教师需要通过开拓课程理论阐述的视野,深化对当下大学生的调查研究,以突破教学内容讲述的困境;增强师生情感互动,提升新媒体实操技能,以突破教学方法运用的困境;转变被动管理,构建教学管理实践平台,以突破教学管理实践的困境。
作者
解冰冰
杨芸
周学梅
Xie Bingbing;Yang Yun;Zhou Xuemei
出处
《铜陵职业技术学院学报》
2023年第4期40-44,共5页
Journal of Tongling Vocational & Technical College
基金
安徽省质量工程思想政治理论课重点教研项目“提升高校思想政治理论课教学效果——基于思想政治理论课教师‘素质、能力、视域’三重维度的探索”(2019szjy107)。