“双减”政策下小学音乐教学育人对策探讨

音乐本身是富有魅力的,通过聆听音乐,人们的心情会变得愉快。通过跟唱音乐,人们的情感可以得以抒发;通过舞蹈,人们可进行运动并形成良好的体态。但通过调查发现,大多数学生喜欢音乐,但是并不喜欢音乐课。通过访谈和调查发现,学生之所以会产生这样的认知,是因为教师在音乐课堂教学过程中给予了学生较多的束缚,教学方法和形式较为传统和单一,从而增加了学生的心理压力。想要解决这一问题,教师可以围绕“双减”政策,创新教学内容。