“双减”政策下的教育评价

针对义务教育阶段学生的校外辅导机构负担和作业负担问题,我国教育部门出台了双减政策,该政策围绕学生现有的校外辅导机构压力和作业负担,提出教师在教学的过程中要适当地减轻来自这两方面的学业压力,让学生有更多的自主学习和发挥的时间,摆脱来自作业或者其他方面的压力。本文以教学评价为切入点,探索双减政策下小学教学评价工作路径。