以开篇为“钥匙”,开启阅读之门--初中名著导读教学探究

在初中语文课堂教学中,整本书阅读难度较大,尤其是名著,篇幅长、寓意深远,以至学生阅读的效果难以保证。这就突出了名著导读教学的重要性。在阅读名著时,“开篇”首先映入读者眼帘。精彩的开篇可以吸引读者。文章以名著的开篇为着手点,分析如何以不同角度的开篇开展初中名著导读教学,用开篇这把“钥匙”打开学生整本书阅读的大门,促进学生整体阅读水平的提升。