国内外走班制分层教学的发展演变

文章在参考相关文献的基础上,从发展过程、主要特点及推动因素三方面对国内外走班制分层教学的发展演变进行了系统梳理,通过对比国内教学模式的演变,指出我国分层教学模式研究存在的不足,旨在指导“双减”背景下走班制分层教学的校本实践。