少数民族地区高中英语读写融合教学实践探究

广西是全国第四批进行“三新”改革的地区,作为少数民族地区,广西面临新的挑战与机遇。如何使少数民族地区学生在高中英语读写融合教学中有效提升核心素养和能力,是教师最关心的问题之一。文章从研究背景、实施路径、具体实例等方面进行阐述,探讨在少数民族地区开展高中英语读写融合教学实践的研究。