激发中学生学习内驱力的班级生态建设研究

激发学生的学习内驱力是学校教育的关键,需要班级环境与学生之间形成良性的互动。结合中学生的心理特征,激发中学生学习内驱力的班级生态建设可以从以下四个方面入手:塑造持续自主、高度凝聚的班级气象;营造积极舆论场,形成正向团体动力;优化学习评价方式,提高自我效能感;加强生涯规划教育,赋予学习意义感。当班级成为滋养、润泽学生生命的生态系统时,学生的学习内驱力就如同种子,将自然而然地萌发、成长。