“五点共生”促进小学体育课堂教学质量提升

激发学生趣点、解决教学重点、消除学生困点、挖掘创新点、形成教学资源生成点有着密切关系,是螺旋式上升的过程,是提升小学体育课堂教学质量的重要渠道。本文从五点共生进行分析,旨在促进小学生体育学科素养的形成,培养小学生成为全面发展的人。