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语文学习情境的科学理解和实践

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摘要 三年级上册第六单元的开启课上,我们出示了一张中国地图,让学生先在地图上找出二年级上册第四单元课文写到的地方(鹳雀楼、庐山、黄山、葡萄沟和日月潭),再结合本单元目录,在地图上找一找天门山、西湖、洞庭湖、西沙群岛、海滨小城和小兴安岭的位置,最后找到自己所在的位置。“地图速游”之后,进一步创设大单元学习情境:“我们的祖国山河壮丽,走到哪里都会遇到独具特色的风景。下一个假期和爸爸妈妈一起出去旅行,你希望爸爸妈妈带你去哪里呢?你会怎样设计好一份假期旅游攻略并成功向爸爸妈妈推荐这个地方呢?那就看看第六单元的学习能为我们的攻略提供哪些帮助吧。”
作者 李竹平
出处 《小学语文教学》 2024年第1期4-7,共4页
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