“三线”契合,把脉语文教学——第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动思考

当谈及语文与语文教学时,我们常常会面对无法绕过的两难问题,比如教师的教学流程设计与教材内容编排的关系、教师的教学流程设计与学生的心理认知程度及思维逻辑顺序的关系,等等。语文教学的两难问题,考验着教师的职业素养与判断力,在不同的语境下会有不同的理解,很难有统一的标准。而在众多的矛盾当中,学生的认知程度和思维状态才是核心的线索与变量。