“双减”背景下构建“学习力”为核心的高效语文课堂策略研究

自“双减”政策推行以来,小学课程和教学规划受到了前所未有的重视,语文学科作为各科的基础,其教学成果也尤为重要。如何打造一个高效课堂是每一位教师追求的目的,而传统模式下,仅注重理论知识的传授,忽视学生身心健康的发展,容易导致学生整体积极性差,缺乏学习力,甚至语文的核心素养也得不到培养。因此,在新政策的要求下,如何培养学生学习力,锻造高效课堂,是本文研究的主要方向。