“双减”背景下低年级语文作业优化设计策略探析

探寻“双减”政策背景下小学语文低年级段作业设计诸多现象,思考其中的积极一面,探寻其在实施中的系列规律,是教师理性地贯彻新版课标思想的探索,是把作业设计与小学生语文核心素养发展密切联系起来的根本切入点。为此,在小学语文低年级段作业设计中,教师需要从把脉“双减”实施前作业设计存在的现象,深究“双减”背景下作业设计优化的意义,探寻“双减”背景下优化作业设计的策略等环节人手,努力让作业设计走向生活化、趣味化与科学化等优化之路,能够较好地释放儿童天性,促进他们更好、更全面地发展。