“双减”背景下语文校本作业分层设计策略思考

当前,随着时代的进步与发展,我国在教育领域上取得了巨大的进步,而广大教育工作者在教育理念方面也更加先进,所采用的教学方法也更加符合当前学生的实际需要以及社会对人才的实际需求。但是,随之出现的,是学生学习负担与学习压力的持续增加,因而在一定程度上,也极大地限制住了学生的全面进步与发展。为此,我们国家出台了“双减”政策,它的提出是我国教育体制的一项重要变革,在“双减”背景下,“减负提质”成为核心话题,如何能够通过科学有效的作业形式来提升学生的综合能力与核心素养也成为当前教育工作者所面临着的重要教学难题。基于此,本文将以小学语文教学为例,围绕着“‘双减’背景下小学语文校本作业分层设计的有效策略”展开深入的讨论与探究,通过分析创新设计小学语文校本作业的价值,来为“如何设计”提供一些与之相关的建议与意见,以期能够为广大小学语文教师带来新的工作思路。