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在数学活动中培养学生的数学直观--以“均值不等式”一课为例

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摘要数学直观对于学生学习、应用数学意义重大.因此,要明确数学直观的内涵,理解数学教材,在数学活动中培养学生的数学直观:在归纳活动中建立数学直观,在演绎活动中提升数学直观,在反思过程中更新数学直观.

作者朱春柳王旭刚

机构地区人民教育出版社课程教材研究所

出处《中国数学教育（高中版）》 2023年第12期4-9,共6页

关键词数学直观归纳活动演绎活动反思均值不等式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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