科普活动在中小学教学中的对策研究

人工智能是科技创新的前沿,是科技发展的战略制高点。近年来在义务教育阶段进行人工智能方面的教学投入逐年增加,越来越多的学生家长选择让自己的孩子参加关于人工智能相关的学习。本课题研究的是我校大学生在周边中小学生进行了近两年的科普活动中产生了怎样的促进作用,旨在解决安顺市中小学科普资源匮乏、师资力量缺乏、科普重视程度不高等痛点问题。该项目共开设两门核心课程,分别是图形化编程和3D模型设计制作,累计服务学生近万余人次,促进人工智能、大数据、物联网等新兴技术在教育教学中创新应用,推动教育模式变革和生态重构,实现教育教学过程的数字化、网络化、智能化。