英语学习活动观视域下的读后续写范文的教学模式探讨

一、引言。英语学习活动观是指学生在主题意义的引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动(教育部2018)。这三类活动从基于文本的信息输入到深入文本的内化和初阶输出,最后到超越文本的高阶输出,以实现基于文本、聚焦文化、学习语言、发展思维的深度学习的目的,从而落实英语学科核心素养。