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“学做证”三位一体师范专业认证体系的构建
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摘要
文章首先阐述了师范专业认证体系构建的原则和目标,然后论述了“学做证”三位一体师范专业认证体系的构建,包括学——认证动员系统、做——人才培养系统、证——认证过程系统三个方面。
作者
刘伟
普正芳
段江
机构地区
文山学院教务处
出处
《西部素质教育》
2024年第3期27-31,共5页
Western China Quality Education
基金
文山学院教学质量工程项目重点课程建设项目“植物生理学”(编号:WYZL180201)。
关键词
师范专业认证体系
“学做证”三位一体
认证动员系统
人才培养系统
认证过程系统
分类号
G65 [文化科学—教育学]
引文网络
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