项目式学习模式下的农村初中英语社团活动

由于缺乏良好口语训练环境,导致部分农村初中学生存在“不会说”“不敢说”和“说不好”英语的问题。针对这些问题,部分学校尝试通过开展英语社团活动来解决,但效果不明显。基于此,文章提出基于项目式学习模式在农村初中开展英语社团活动,将英语口语练习过程拆分为“物品识别”“自信表述”“短文阅读”“情境学习”和“情境实践”五个项目依次进行,逐点突破,以实现提升农村初中学生英语口语水平的目标。