小学语文整本书阅读中项目式学习的应用

项目式学习能促进教学从以知识为中心到以学生为中心的转变,因此可在小学语文整本书阅读教学中应用项目式学习。然而在教学实践中仍存在驱动问题缺乏意义、项目设计不够深入、项目过程缺乏教师指导与小组合作、项目评价趋于单一等问题。针对这些问题,可采取确定有意义的驱动问题,注重引导学生深入学习,加强教师指导和小组合作,优化项目式学习评价等策略。