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基于深度学习的初中生物跨学科教学初探
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摘要
生物学是一门与人类生命密切相关的科学,其研究涉及很多领域,如化学、物理、地质等。如何实现跨学科教学?采取什么形式进行跨学科教学?笔者认为必须多学科联动建立跨学科教研,切实落实新课标精神,培养学生的科学素养,开展实践探究,培养学生生命观念,使其担负社会责任。
作者
胡玉湘
机构地区
信阳市羊山中学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2024年第2期67-67,共1页
Henan Education
基金
河南省教育资源保障研究2023年度一般课题“实验教学培养学生跨学科思维能力实践研究”的成果,课题编号:2023JZB240。
关键词
初中生物
深度学习
跨学科教学
实践探究
生命观念
新课标精神
学科联动
培养学生的科学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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