导学互动教学模式在初中数学教学中的实践研究

初中是育人工作的黄金时期,数学教师必须做好该阶段的教学工作,让学生成为课堂的主人,积极参与各类课堂学习活动。教师作为学生学习知识的领路人,应基于学生成长目标,以导学互动的形式带领学生探究课程知识,分析教材中的各类知识概念,研究知识在生活中的应用领域,促使学生灵活运用知识解决问题。导向互动模式的教育价值较高,文章立足初中学段学情与教学要求,提供导学互动在数学教学中的实践策略。