基于“双减”政策的小学美术生活化教学策略探究

当前,“双减”政策的推出对传统的小学教学模式产生了巨大的影响。传统的小学美术教学以说教、临摹绘画为主,而在“双减”政策之下,教师利用生活化的教学方式开展教学活动,让抽象的美术知识更加直观,易于理解,让学生能够通过领悟其中内涵来进行创作,使其创作能力能够得到更好的发展。文章就“双减”政策下小学美术生活化教学策略展开讨论。