核心素养视域下的高中音乐研究性学习实施策略

近年来,高中音乐教学强调培养学生的学科核心素养,这是一种新的教学理念,对高中音乐学科的教学提出了新的更高的要求,其要求通过音乐发展学生的艺术表现、帮助学生学会审美、使其对音乐艺术的人文内涵产生更深层次的理解,有利于充分体现音乐学科的课程性质与基本理念。因此全面理解高中音乐学科的课程目标至关重要,对当前高中音乐教学方法进行深刻反思,进一步利用充实高中音乐教学内容,积累丰富的高中音乐教学实践经验,实现高中生音乐学科核心素养的不断提升。