“从阅读到视听”学前儿童绘本启蒙教育探析

传统的绘本阅读是静态的、线性的。这一过程注重引导儿童阅读绘本上的图像与文字,但往往仅限于阅读。而“绘本视听”则是他人为儿童阅读,讲述者和听讲者同在,注重动态地与儿童对话交流。这将打破并超越线性的、单纯的绘本教育发展观,拓宽学前儿童绘本教育的思路,使儿童成为活跃的、富有创造力的行动者,使童年在其整个人生的发展中产生独特的价值。“绘本视听”中的对话性、交流性、情境性、体验性将直面儿童的心理世界,打破静态的学前儿童绘本阅读模式,让教师以开放的视角尊重儿童的主体地位。