基于建筑学三大构成的跨学科混合式教学改革研究

随着设计行业的多元化发展,现代造型设计语言日趋细化,建筑学专业特色三大构成课程改革刻不容缓。该文作者立足建筑学专业特色,把握三大构成课程的核心内容,探索教学改革新思路,提出跨学科混合式教学策略,旨在明确课程的教学目标,激发学生的学习热情,提升学生的审美能力和创造力,为后续的专业设计课程提供有力支持。