小学综合实践中创意劳动活动的趣味组织——以创意毕业季职业体验活动为例

近年来,随着教育教学改革发展,针对小学阶段学生开展的教育教学工作需要面对新的要求与目标,各小学教师需要在致力于传授学生专业知识与技能的同时,着重培养学生综合实践能力与素养,尤其是培养学生的劳动实践素养。小学阶段每个教师都需要基于对所教学生实际情况的了解,持续探究总结科学趣味性劳动活动组织策略,提高学生综合实践效果。