摘要
小学教育阶段是人生启蒙阶段,也是人生观、价值观形成和发展的重要阶段。开展科学的职业启蒙教育,进行职业认知教育,可以通过科学探索、职业体验、动手实践等多样化的方式,帮助小学生理解真实的职业内容,初步培养职业认知,挖掘兴趣爱好,树立正确的职业理想和意识,为日后探索生涯发展的方向奠定良好基础。
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第22期179-181,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
内蒙古机电职业技术学院科学研究项目“内蒙古高职研学旅行服务与管理专业文化素质教育课程体系建设研究”(项目编号:NTDRW2011)的阶段性成果。