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浅议小学数学课堂提问的优化策略

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摘要课堂提问是顺利完成教学活动的助推器.教师通过恰到好处的课堂提问,可以将学生关注的焦点集中在具体的知识探究中.课堂提问要讲究实效,不得随心所欲,不得毫无尺度.因此,探究课堂提问的优化策略对顺利开展小学数学教学活动,帮助学生准确理解数学知识意义重大.文章立足小学数学教学实际,从不同角度探究课堂提问的方法策略,以期为教学带来更多的帮助.

作者许福栋

机构地区甘肃省武威市凉州区东关小学

出处《数学学习与研究》 2023年第28期44-46,共3页

关键词小学数学课堂提问策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第28期

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