劳动教育为幼儿成长赋能

幼儿从幼儿园升入小学,最常遇到的就是劳动问题,如每日学具整理、课前准备、教室打扫、个人物品收纳等。这些本该自主完成的劳动任务,很多幼儿却因“不会做”“做不好”而犯难。因此,幼儿园应重视幼儿劳动教育,在引导幼儿学会劳动的同时还要重视对其劳动品质的培养。本文基于幼儿的年龄特点,从引导幼儿熟悉劳动工具开始,探索开展劳动教育的实践策略,通过一系列措施提升幼儿的劳动技能、培养其劳动习惯等,同时完善劳动教育评价机制,重视家园教育的一致性,以期通过劳动教育赋能幼儿成长。